生源难找职校很烦恼
蒋星化名加入了一所沿海民办中职院校，担任教师。在最近的招生动员会上，校方动员所有教职工参与招生工作，为任课教师设定了每年至少招两名学生的任务，班主任的任务则是至少五名，未达成目标的教职工可能面临寒暑假工资的扣减。蒋星了解到，成功招到一名学生可获得五千元提成，这几乎是他月薪的1.2倍。这种奖励机制对他而言既是激励也是挑战。
他提到，一些教师因担忧招生不达标，选择私下交易招生指标，甚至有教师将提成转嫁给学生，承诺他们介绍新学生入学可获得奖励。蒋星意识到，尽管高效率招生能带来丰厚回报，但这种方式似乎违背了教育的本质，让教师在经济利益与对学生负责之间摇摆不定。生源难找职校很烦恼。
这一现象映射出许多民办及部分公立中职院校面临的生源困境。尽管政府不断出台政策支持职业教育发展，旨在扩大其规模并提升教学质量，传统观念和就业偏见依然阻碍了职业教育的发展。社会普遍将学生按成绩划分，成绩优异者被视为“好学生”，预期进入高中后能找到优越的办公室工作，而成绩较差的学生则被认为更适合职业教育，未来可能面临工厂劳动或就业困难。
这种状况导致高中教育资源紧张，中职院校却门庭冷清，校方不得不竭力寻找生源。北京师范大学的赵志群教授指出，社会需要多元化的人才结构，包括大量具备专业技能和实践经验的蓝领工人，而职业教育正是为培养这类人才而存在。然而，社会普遍轻视职业教育，导致人才供需结构失衡，技术工人供不应求，而高学历求职者面临就业难的困境。
为应对招生难题，一些职业院校采取了多种策略。除了传统的宣讲会和网络广告，一些学校还与招生中介机构合作，这些机构扮演着职校与学生家庭之间的桥梁角色。这些中介机构提供的招生岗位待遇优厚，门槛较低，吸引了众多从业人员，但同时也引发了关于其销售导向性质的争议，以及提成兑现等问题的讨论。
