学校环保教育促生荒诞“废品”交易,谁该反思?【微发信息网】
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学校环保教育促生荒诞“废品”交易,谁该反思?

   2024-08-13 互联网微发信息网26
核心提示:网页截图空牛奶盒,28元100个包邮;空笔芯,100根21.14元……暑假期间,在电商平台,这类商品正悄悄流通着。令人意外的并不是交易本身,在庞大的供需市场里,任何交易都有可能发生

媒体:废弃品交易背后的教育之伤

网页截图

空牛奶盒,28元100个包邮;空笔芯,100根21.14元……暑假期间,在电商平台,这类商品正悄悄流通着。令人意外的并不是交易本身,在庞大的供需市场里,任何交易都有可能发生。交易行为也不是它值得被关注的原因,更重要的是,潜藏在背后的一些隐秘的、超乎寻常的“需求”,以及这些“需求”从何而来。

教育竞争异常激烈的当下,家长和孩子之间的“卷”已然成为一种常态。但是,家长大量网购空笔芯和牛奶盒之类的“废品”令人十分费解。即便是环保节约意识十分强烈的家庭,通常也只会收集空笔芯和牛奶盒出售,不太可能会到网上购买。这种不寻常的“废品”交易之所以盛行,是因为家长(或学生本人)买来这些废弃品,转交给学校,以应付学校的“环保教育”、“笔芯行动”。

“低碳”理念日益深入人心的当下,环保意识当然需要从小开始培养,落实在生活的细节之中。人们日常喝的牛奶、饮料的包装纸盒,都是可回收的资源。以利乐包饮料纸盒为例,每一吨可回收约600公斤纸浆、200公斤铝塑原料,通过再生加工利用,能制成再生纸、文具、课桌椅等等,回收1000个这样的纸盒等于保护了一棵大树。令人痛心的是,类似的纸盒往往成了被随意丢弃的生活垃圾,完全自然降解需要百年以上,焚烧更是会产生大量有害气体。

有鉴于此,学校引导学生收集空笔芯和牛奶盒等开展环保教育,初衷当然值得肯定,但何以异化为形式主义,却值得引发深思。

从表面上看,学校似乎并没有强制要求,只是倡导学生自愿上交空笔芯和牛奶盒。可在实际操作中,不少老师除了教孩子如何清洗、打包外,还附加了一些“激励”措施:主动收集上交的孩子可以参与评奖,获得积分,攒多了还有机会去再生资源工厂参观;班里每个月会评一次先进,交得多的同学可以评先进;不交空笔芯会扣量化分,有的可能会被“罚五块钱”,用以购买新笔芯奖励那些上交空笔芯多的同学……

 
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