原标题：「评论」“双减”之下，举报和反举报为何成为新型“家长冲突”？
作者｜21世纪教育研究院熊丙奇
学校、教师没有执行“双减”政策怎么办？
最直接、简单的处理办法，是举报教师、教育部门查处纠正。但这种常规操作遭遇了现实困境：家长之间“干起架来”，不配合和配合、举报和反举报成为新型的“家长冲突”。
据媒体报道，贵州某小学的一名家长因反对布置过多书面作业，与教师发生冲突，全班39位家长中的37位联名要求该学生转学，理由是这名家长的教育理念和大家不同，影响了学校的正常教学。该家长质疑，联名家长在教师的裹挟之下签名。
专家:教育不应被家长投诉举报裹挟 举报和反举报成为新型的“家长冲突”
在上海，一所学校因进行了月考被一位家长以“双减”之名举报，要求学校严格执行“双减”，取消月考和分班考，遭至其他家长不满。这名家长发长文解释举报理由，不满家长以“震惊愤怒以你为耻”为题回斥这名举报的家长。
从“双减”（包括之前的减负）政策角度看，教育部是明确要求小学低年级学生不布置书面作业的，上海也早就规定义务教育阶段的学校不得组织“月考”，因此，如果学校老师给低年级学生布置书作业，学校组织“月考”（或者其他名义的统测）是违反了减负规定。家长有权拒绝，且应向投诉，由教育部门介入调查、叫停违规做法，并追究学校责任。这是治理学校违规做法的基本机制。
